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É notável a importância do ato de ler na vida de qualquer cidadÆo que habite uma sociedade letrada. Acres‡a-se a isso o fato de que o processo de compreensÆo crítica do que se lê tem significado nos diversos âmbitos das sociedades contemporâneas. Sabe-se que é por meio da competência leitora que os indivíduos leem e interpretam o mundo ao seu redor e que a leitura abre as portas para o conhecimento. A maioria tanto de professores quanto de alunos já deve ter se deparado com a situa‡Æo de encontrar algum texto que seja de alguma forma essencial para entendimento de teorias da área, ou a título de conhecimento geral ou mesmo para fins de pesquisa, que foi escrito em língua estrangeira e para os quais nÆo existam tradu‡äes disponíveis, ou até mesmo cujas tradu‡äes nÆo contemplem uma adequa‡Æo teórica pertinente. Tal fato, por ter se tornado frequente, vem, de certa forma, fazendo imperativa a leitura em língua estrangeira para muitos.Assim sendo, este trabalho visa conscientizar ou relembrar os alunos da existência de estratégias de leitura e que estas facilitam os processos relativos à competência leitora.

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de Alcântara Oliveira Sousa, Adriano
Graduado em Letras - Inglês pela Universidade Federal do Piauí em 2015.2, Mestre em Linguística pela Universidade Federal do Piauí - UFPI em 2017.2 e professor substituto na área de estágio de línguas estrangeiras na Universidade Federal do Piauí - UFPI

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