---

Estuda-se de que forma as diretrizes nacionais para a educa‡Æo das rela‡äes étnico-raciais e as leis 10.639/03 e 11.645/08, que dispäem sobre a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena nos estabelecimentos de ensino, reverberaram no Plano Nacional de Assistência Social e no Sistema énico de Assistência Social. Mais precisamente, busca-se analisar os impactos das políticas de igualdade racial no Projovem-Adolescente. A partir do arcabou‡o teórico-metodológico lan‡ado por N. Lino Gomes, demonstra-se que dentre os caminhos abertos pela luta do movimento negro e pela lei 10.639/03 situam-se os manuais de orienta‡Æo ao trabalho de educadores que atuam nos Centros de Referência da Assistência Social, isto é, as reivindica‡äes e temas do movimento negro que se materializaram na forma de política educacional a partir de 2003, influenciaram diretamente o material pedagógico destinado à socioeduca‡Æo. Esquadrinhando-se os temas e conteúdos desses impressos, serÆo rastreados e analisados os itens referentes às rela‡äes étnico-raciais destacando de que maneira esses materiais articularam-se às políticas de igualdade racial e de assistência social.

---

Macedo, Guilherme Bispo
Prof
GUILHERME MACEDO... Educa‡Æo Física Especialista em Psicologia do Esporte e Mestrado Educa‡Æo e Saúde na Infância e Adolescencia Universidade Federal de SÆo Paulo. Professor Governo Estado de SÆo Paulo, Professor Sesi- SP

---