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O letramento informacional oportuniza condi‡äes para que os alunos surdos se tornem realmente leitores e nÆo apenas codificadores e decodificadores dos símbolos gráficos, habilidade primordial para a inser‡Æo na sociedade de mercado. E, cabe à educa‡Æo articular o desenvolvimento das tecnologias, o mercado cada vez mais globalizado, a informa‡Æo como fator de crescimento e promover o aprendizado contínuo.

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Ribeiro, Mairy
Possui gradua‡Æo em Letras pela Universidade Federal de Goiás (1998), gradua‡Æo em Letras-Libras/ UFG, Especializa‡Æo em Língua Portuguesa: Ensino de Literatura(2001), Especializa‡Æo em Letramento Informacional (2015) e Mestrado em Educa‡Æo pela PUC Goiás (2004). Atualmente é professora da Escola de Governo Henrique Santillo/SEGPLAN-GO.

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