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Este estudo discute a expansÆo do ensino superior no Brasil e analisa seu desenvolvimento ao longo da história à luz dos conceitos de profissÆo e do processo de profissionaliza‡Æo de Friedson (1994) e Larson (1977), principalmente. Apresenta a série histórica do processo de profissionaliza‡Æo da fisioterapia e da expansÆo dos cursos de gradua‡Æo e mostra como a educa‡Æo superior pode produzir desigualdades a partir das diferentes condi‡äes de oportunidades de acesso. A expansÆo do ensino superior a partir do final dos anos 90 no Brasil produziu grande contingente de fisioterapeutas aumentando a taxa de ocupa‡Æo em postos de trabalho e a produ‡Æo científica da área, mas nÆo na mesma propor‡Æo, gerando consequências para a profissÆo. Estudo empírico demonstrou que profissionais e acadêmicos percebem o mercado de trabalho saturado e a redu‡Æo das oportunidades de emprego para a categoria, entretanto observa-se que há um aumento da diversifica‡Æo das áreas de atua‡Æo para este profissional, assim como o aumento do número de entidades representativas e da participa‡Æo junto aos órgÆos decisórios de políticas públicas que possam favorecer a atua‡Æo do fisioterapeuta.

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Tommaso, Maria Cristina
Maria Cristina Tommaso é responsável pelo Setor Pedagógico Institucional do Centro Universitário de Volta Redonda-RJ, Fisioterapeuta, Doutora em Saúde Coletiva-IMS/UERJ, Mestre em Sociologia e Antropologia-IFCS/UFRJ, MBA Executivo em Saúde-COPPEAD/UFRJ, foi Coordenadora de Curso de Gradua‡Æo em Fisioterapia

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