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Esse livro tem como objetivo mostrar o resultado de uma pesquisa cujo objetivo foi o de analisar a constitui‡Æo do Programa de Educa‡Æo Ambiental do Estado da Bahia (PEA-BA) e o modo como os sujeitos envolvidos se apropriaram dos conceitos comunica‡Æo, transversaliza‡Æo, avalia‡Æo nos seus 27 Territórios de identidade. O PEA-BA tem um valor político assentado numa democracia participativa que está sendo disseminada na proposta do Programa por meio dos conceitos, dos enunciados e dos eixos estruturante. É por meio desse valor que o conceito de educa‡Æo ambiental é difundido, ou seja, o que é dito sobre educa‡Æo ambiental nesse Programa passa necessariamente pelo discurso em defesa da descentraliza‡Æo de poder ou horizontaliza‡Æo das rela‡äes de poder entre Estado/sociedade civil. O PEA-BA se diferencia dos demais Programas por ter sido construído coletivamente entre o Estado e a sociedade civil, além do mais está respaldado numa proposta de educa‡Æo ambiental numa perspectiva emancipadora, para que os envolvidos possam atuar no meio onde estÆo inseridos de maneira consciente sendo corresponsáveis no processo de gestÆo e cuidado de seu território de identidade.

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Pereira MagalhÆes Cardoso, Rubenia
Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2012). Mestre em Ciências Ambientais com área de concentra‡Æo em Meio Ambiente e Desenvolvimento UESB - Campus de Itapetinga/Bahia. Graduando em Letras: Português/Inglês. Membro do Grupo de pesquisa - CIPED - Circula‡Æo das ideias pedagógicas no pensamento pedagógico brasileiro.

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