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A qualidade de educa‡Æo em Angola/Cabinda clama por uma qualidade de investiga‡Æo. A investiga‡Æo realizada tendo como base monografias sob dificuldades de aprendizagem e fracasso escolar realizadas por graduandos do ISCED nas escolas de Cabinda, apela por uma aten‡Æo mais criteriosa e sistemática da educa‡Æo e ensino, do Primário ao Superior, praticados nesta Província. Os investigadores iniciantes desta casa de Ciência desvendam sérios problemas que merecem aten‡Æo dos gestores e desenhadores das políticas de educa‡Æo em Angola, em particular, em Cabinda: dificuldades de escrita e leitura, de matemática entre outras diversas. Tal facto exige do ISCED a tripla responsabilidade de ensinar, investigar e publicar os resultados dessas investiga‡äes realizadas a fim de cumprir sua nobre missÆo. De tal forma, o ISCED, enquanto institui‡Æo de forma‡Æo de professores, pode possibilitar condi‡äes de melhoria da qualidade da educa‡Æo e ensino praticados em Cabinda. Os resultados das investiga‡äes realizadas no ISCED, se publicados, servem de veículo para tomada de consciência daqueles que tomam decisäes para a melhoria e qualidade da educa‡Æo em Angola.

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Lic. em Ensino de Psicologia pelo ISCED/UAN, Cabinda (Angola, 2010). Mestre em Educa‡Æo pela Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil, 2014). Doutoranda de Ciências da Educa‡Æo (Univ. Porto, Portugal). Docente de Psicologia Geral e Psicologia do Desenvolvimento (ISCED-Cabinda/UON).

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