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La evaluación en las instituciones educativas es una realidad que se aborda sin existir mecanismos que faciliten y aseguren resultados eficientes y efectivos a partir de estrategias integradoras, sinérgicas y con sentido metacognitivo y de metaevaluación para el personal académico, directivo y administrativo que participan en dichos procesos institucionales. Por lo tanto, a través de ésta investigación, se pretende que desde el enfoque de la socioformación se identifiquen factores que inciden en los resultados de las evaluaciones institucionales en educación media superior en 4 bachilleratos del Estado de Tamaulipas, México, con el objetivo de atender la necesidad de las instituciones de educación media superior que desconocen o no identifican dichos factores.

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Molina, Hugo
Tiene una Licenciatura en Ciencias de la Educación. Es Maestro en Docencia y Doctor en Ciencias de la Educación. Actualmente se desempe¤a como profesor-investigador en la Universidad Autónoma de Tamaulipas, México. Es líder del cuerpo académico en Evaluación Educativa UAT-CA-135. Cuenta con el Perfil Deseable PRODEP desde 2015 a la fecha.

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