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Esse livro se insere no tema sobre leitura e forma‡Æo, indagando as motiva‡äes e a funcionalidade do cantinho de leitura, mecanismo de promo‡Æo de leitura para crian‡as pequenas bastante difundido no meio pedagógico. Interessa especificamente investigar, no âmbito da produ‡Æo bibliográfica acadêmica e escolar, como se estabelecem as bases conceituais e pedagógicas de leitura e literatura para crian‡a que sustentam a compreensÆo de cantinho da leitura e, a partir disso, examinar as implica‡äes práticas e teóricas que decorrem dessa concep‡Æo. Para tanto, é essencial indagar de que modo a literatura contribui para a forma‡Æo da subjetividade na infância, seus contrastes com a heran‡a cultural, os valores que se estabelecem como escolha e gosto e o papel do adulto no processo de forma‡Æo da crian‡a. A literatura, como expressÆo de arte, é um meio cujo esfor‡o cognitivo pode proporcionar a forma‡Æo do sujeito no sentido de torná-lo consciente sobre a vida, sem os escamoteamentos oriundos da percep‡Æo, muitas vezes ingênua, do adulto sobre a crian‡a. Esse livro, certamente, desconstroi a percep‡Æo banalizada de cantinho de leitura.

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Gradua‡Æo em Letras - Habilita‡Æo em Língua Portuguesa - pela Universidade Federal do Pará, Especializa‡Æo em GestÆo Escolar e Mestrado em Educa‡Æo pela Universidade Federal do Oeste do Pará. Membro do Grupo de Estudos e Interven‡Æo em Leitura, Literatura e Biblioteca Escolar, coordenado pelo Prof. Dr. Luiz Percival Leme Britto.

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