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Este livro encontra-se dividido numa componente teórica e numa componente de investiga‡Æo empírica. A primeira componente analisa os impactes dos processos de globaliza‡Æo, em especial na área da educa‡Æo. Defende-se que a escola, de modo a trabalhar para a constru‡Æo de uma sociedade mais coesa e global, tenha a educa‡Æo intercultural como uma das suas principais orienta‡äes. Neste sentido, na segunda componente do trabalho, como necessidade de aferi‡Æo sobre a realidade educativa portuguesa, sÆo analisadas, num plano principal, as representa‡äes de diferentes grupos culturais nos manuais da disciplina de História e Geografia de Portugal do sistema educativo português. O objetivo principal de tal análise consiste em saber, se pelo menos neste particular, as práticas educativas em Portugal estÆo em consonância com os princípios da visibilidade e da igualdade entre culturas.

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JoÆo Maia, é doutorando em Estudos Contemporâneos na Universidade de Coimbra. É mestre, com o presente trabalho, em Ciências da Educa‡Æo, na área de Educa‡Æo e Desenvolvimento Social, pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educa‡Æo da Universidade de Coimbra. Como investigador pertence ao CIJVS e ao CTEC-UFP.

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