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O livro apresenta as concep‡äes acerca da literatura marginal-periférica formuladas pelos centros acadêmicos no Brasil e verifica os processos de inser‡Æo desta produ‡Æo literária no conteúdo curricular do Ensino Médio. A pesquisa aponta as problemáticas conceituais acerca dos Estudos Culturais para o ensino de literatura nas escolas. "Boa leitura, e muita paz se você merecê-la, senÆo, bem-vindo à guerra" (FERRÉZ, 2005, p. 13)

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Doutora em Educa‡Æo pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), Mestre em Estudos Literários pela Universidade Estadual de Maringá (UEM) e Graduada em Letras Português/Francês pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). É professora adjunta de Língua Portuguesa e Literatura no SEPT - Universidade Federal do Paraná.

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