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A introdu‡Æo do novo Plano Curricular do Ensino Básico (PCEB) que trás o Currículo Local como uma inova‡Æo, por ser implementada pelos professores do Ensino Primário, que pela experiencia como professora que leccionou este nível, eles nÆo tinham uma prepara‡Æo para responder o imperativo. Assim no desenvolvimento da nossa disserta‡Æo procuramos conceber um instrumento com estratégias que poderÆo ser usadas pelos professores na elabora‡Æo do Currículo Local nas suas escolas. Por isso este livro deve ser visto antes de mais nada como um espa‡o que procura trazer um ambiente de dialogo sobre questäes que preocupam todos os professores do ensino primário: as duvidas do conceito do que pode ser o currículo local, as incertezas das etapas por observar, as perguntas tímidas e, detrás desse arcabou‡o racional está a convulsÆo constante que o processo de concep‡Æo de um currículo local provoca. Portanto o livro por um lado, responde aos professores com quem a autora trabalhou directamente, na sua pesquisa, e que fizeram suas críticas, ofereceram sugestäes e solicitaram maior esclarecimento do processo da elabora‡Æo de um currículo local.

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Jamisse, Olga Judite
Olga Judite Jamisse, Doutoranda na Faculdade de Ciências da Educa‡Æo e Psicologia, Universidade Pedagógica(UP) de Mo‡ambique. Mestrada em Desenvolvimento Curricular e Instrucional pela Universidade Eduardo Mondlane(UEM) de Mo‡ambique. Actualmente docente de Metodologia de Pesquisa Científica na Academia de Ciências Policiais (ACIPOL) de Mo‡ambique.

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