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A Educa‡Æo pelos Pares é uma estratégia de duplo empowerment que, utilizada na educa‡Æo para a saúde, pode beneficiar tanto o educador como o educando. Face aos resultados encontrados na análise dos aspetos psicopedagógicos que possam promover o envolvimento em a‡äes de voluntariado em Educa‡Æo pelos Pares, propomos o desenvolvimento de estratégias e ferramentas que facilitem a inclusÆo desta metodologia deensino/ aprendizagem (Educa‡Æo pelos Pares) no ensino de enfermagem. Consideramos ser viável, nÆo só ao nível dos projetos de voluntariado como também em atividades de saúde comunitária desenvolvidas em grupo, promover espa‡os de reflexÆo grupal sobre a prioridade atribuída aos valores de vida e a educa‡Æo. Com os resultados desta investiga‡Æo consideramos que se devem incluir na forma‡Æo de educadores de pares reflexäes sobre valores de vida e importância do voluntariado como uma estratégia para uma maior auto-suficiência, resiliência e responsabilidade pessoal e social e ainda para que se sintam mais confiantes em interven‡äes no terreno.

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Agostinha Corte - Professora na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico da Guarda. Doutora em Ciências da Educa‡Æo; Irma Brito - Professora Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, Doutora em Enfermagem; Filipa Homem - Enfermeira Mestre em Enfermagem de Saúde Comunitária.

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