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Die Arbeitsunterlage stellt ein praxisorientiertes Handbuch für Lehrende im LTT dar. Sie soll Ausbildungseinrichtungen im Rahmen der Ausbildung zu Pflegeassistenzberufen in der Planung und Umsetzung dieses dritten Lernortes unterstützen. Ein besonderer Fokus liegt auf dem notwendigen spezifischen Methodeneinsatz des LTT Schule sowie LTT Praxis.
Aufbauend auf dem ersten Teil "Ein dritter Ort des Lernens" bietet es neben konkreten inhaltlichen Vorlagen Planungsgrundlagen, die eine zeitliche, personelle, räumliche und in weiterer Folge finanzielle Kalkulation ermöglichen. Je nach Bedarf und Schwerpunkt kann somit eine individuelle Ausrichtung an den vorhandenen Lernorten Schule und Praxis stattfinden.

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Mörzinger, Gudrun
GUDRUN MÖRZINGER, M.A., BScN DGKP, Studium der Pflegewissenschaft sowie des Gesundheitsmanagements, Sonderausbildungen für Lehr- und Führungsaufgaben. Lehrerin für Gesundheits- und Krankenpflege am Ordensklinikum Linz Elisabethinen, Skills-Lab-Trainerin für den dritten Lernort, CRMSimulations-Instruktorin, Tutorin für Problem-based Learning und Leiterin der "expertenschmiede".

Käferböck, Brigitte
BRIGITTE KÄFERBÖCK DGKP, Ausbildung zur Praxisanleiterin, Skills-Lab-Trainerin für den dritten Lernort und Tutorin für Problem-based Learning. Kinaesthetics-Trainerin am Ordensklinikum Linz Elisabethinen, Leiterin der "pflegewerkstatt". Lehrkraft am Ordensklinikum Linz, derzeit im Masterstudium für Gesundheits- und Krankenpflegepädagogik an der Donau-Universität Krems.

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