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Wie entsteht Rassismus? Welche Zusammenhänge lassen sich zwischen Sprache und Rassismus beobachten? Sollte rassismuskritische Bildung nicht eine Querschnittsaufgabe aller Bildungsarbeit sein? So steht vor dem Hintergrund neuer bundespolitischer Programme zur Extremismusprävention und Demokratieförderung nicht nur die non-formale politische Bildung vor neuen Herausforderungen, Klärungsprozessen und Selbstverständnisdebatten. Die Autorinnen und Autoren des Bandes widmen sich der vielschichtigen Ausdifferenzierung der rassismuskritischen Bildung: Neben dem Thema Antisemitismus werden auch Kolonialismus sowie Nachhaltigkeit und Globalisierung behandelt. Auch Rassismus im Kontext von Populismus und Rechtsextremismus kommt zur Sprache. Unterschiedliche Institutionen werden im Hinblick auf Rassismus (-kritik) betrachtet.
Zudem finden sich im Band medienpädagogisch und -analytisch orientierte Beiträge. Dabei wird deutlich, welchen wichtigen Beitrag politische Bildung leisten kann, um Rassismus präventiv und aktiv entgegenzutreten.

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I. Zur Einführung

Benno Hafeneger, Benedikt Widmaier
Warum rassismuskritische politische Bildung?

II. Blick auf Theorie

Benno Hafeneger
"Innere Herausbildung" von Rassismus
Anmerkungen zu einer vergessenen Denktradition

María do Mar Castro Varela, Natascha Khakpour
Sprache und Rassismus

Sebastian Seng
Wer vom Rassismus nicht sprechen will, sollte vom Rechtspopulismus schweigen
Überlegungen zum Verhältnis von Rechtspopulismus und rassismuskritischer politischer Bildung

Micha Brumlik
Antisemitismus

Shadi Kooroshy, Paul Mecheril
Wir sind das Volk
Zur Verwobenheit von race und state

Anastasia Paschalidou
Rassismuskritik als pädagogische Querschnittsaufgabe?

III. Blick auf Institutionen und Strukturen

Yaliz Akbaba
Stereotypisierung als Rassismus
Der wertschätzende Ausschluss von migrationsanderen Lehrer innen

Tina Dürr, Eva Georg
Die Unsichtbarkeit von Rassismus an Schulen

Türkân Kanbi‡ak
Schule mit ohne Rassismus

Astrid Messerschmidt
Aufarbeitung des Kolonialismus in Auseinandersetzung mit Rassismus und Antisemitismus

Torsten Niebling, Gamze Damat
Soziale Medien als Variable in Annäherungsprozessen - Pädagogische Antworten

Katharina Unkelbach
Zur Wirklichkeitskonstruktion "verdächtiger Minderheiten" in den Medien:
Türkische Migrant innen im Fernsehkrimi Tatort

IV. Internationaler Blick

Bernd Overwien
Globales Lernen und Rassismuskritik

Benjamin Haas
Verfehlte Ansprüche eines global-politischen Lernortes
Der entwicklungspolitische Freiwilligendienst weltwärts rassismuskritisch betrachtet

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