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Este estudo de caso consiste em um diagnóstico da realidade da inclusÆo dos alunos surdos nas salas regulares da escola municipal de ensino fundamental "Dom Alonso", da cidade de Soure PA. Tem como objetivo, a partir do diagnóstico, problematizar a integra‡Æo destes alunos, seus principais desafios e avan‡os por meio do processo de ensino e aprendizagem. O estudo fundamenta-se principalmente nas publica‡äes de Mantoan, entre outros estudiosos da inclusÆo, da história da surdez e da educa‡Æo, além de documentos oficiais nacionais e internacionais que asseguram a todos o direito à educa‡Æo no sistema regular de ensino. A abordagem adotada na pesquisa exploratória priorizou método qualitativo de pesquisa. Os sujeitos da pesquisa foram três alunos surdos, seus respectivos professores e seus responsáveis, além do Coordenador de Educa‡Æo Especial do município de Soure.

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Damasceno da Silva, Danielle
Danielle D. da Silva possui gradua‡Æo em Licenciatura Plena em Ciências Naturais, com habilita‡Æo em Física, pela Univ. do Estado do Pará (2013); graduanda do curso de bacharelado em Engenharia Ambiental e Energias Renováveis da Univ. Federal Rural da Amazônia; participante do Grupo de Pesquisas e Estudos Socioambientais na Amazônia (GPGESA).

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