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" A educa‡Æo é o ponto em que decidimos se amamos o mundo o bastante para assumirmos a responsabilidade por ele".Hannah Anendt(1906-1975). Para iniciamos o trabalho, foi preciso entender todo o processo de evolu‡Æo das lutas dos direitos humanos das pessoas com deficiência. Além desse apanhado histórico, é abordado no decorrer do livro o significado do termo pessoas com deficiência, de política pública e como o acesso e a permanência na educa‡Æo superior . Como hipótese possível de confirma‡Æo ou de rejei‡Æo, defenderíamos que as políticas ou a‡äes "afirmativas", desenvolvidas pela Universidade Federal do MaranhÆo, por meio das reformas na educa‡Æo (REUNI), ainda nÆo resolveram o problema de da exclusÆo educacional das pessoas com deficiência devido à falta de políticas de educa‡Æo continuada voltadas para as metodologias didáticas de educa‡Æo das pessoas com deficiência. É importante desenvolver estratégias de ensino que levem o docente ao questionamento sobre suas atitudes diárias do seu Plano de Trabalho Docente, revendo a sua elabora‡Æo diária de aulas teóricas e práticas e conscientizando assim a necessidade da transcri‡Æo, adapta‡Æo e adequa‡Æo dos conteúdos.

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De Almeida Araujo, Maria Aparecida
Advogada, Enfermeira Forense: Doutora em Direito Público pela UNLZ em Argentina, Mestra em Ciência da Educa‡Æo em UDM-Chile, mestranda em Políticas Públicas pela UFMA. Especialista em Saúde Mental e Aten‡Æo Psicossocial, Direito Penal e Processo Penal Militar , Medicina Legal e Ciência Forense, Direito Constitucional, Libras/Português/Libras.

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