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A presente pesquisa apresenta uma análise sobre as rela‡äes entre a Matemática, a Física e as práticas culturais da Amazônia, no que diz respeito ao processo de constru‡Æo da cerâmica bragantina. As pesquisas foram realizadas em uma comunidade chamada "Vila Cuéra", situada no espa‡o rural do município de Bragan‡a-PA, às margens do rio Caeté. A experiência retrata o processo de constru‡Æo da cerâmica caeteuara, ressaltando aspectos importantes onde o ceramista se utiliza de uma matemática e de uma física próprias para arquitetar sua obra. Dessa forma, buscamos ressaltar cada saber envolvido no processo de produ‡Æo da cerâmica, a qual relaciona os conteúdos matemáticos conhecidos como geometria e simetria, assim como conteúdos da física como temperatura e transferência de calor. Assim, buscamos analisar os saberes etnomatemáticos e etnofísicos presentes na prática de construir pe‡as de argila da comunidade "Vila Cuéra", além de destacar a necessidade de diálogos entre saberes etnomatemáticos e etnofísicos com os conhecimentos científicos oriundos da Ciência Matemática e da Ciência Física, como forma de compreender e respeitar os saberes das diversas popula‡äes que compäem a Amazônia.

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Silva do Rosario, Samuel Antonio
É Professor do Instituto Federal do Pará (IFPA), Mestre em Matemática (PPLSA-UFPA), Esp. em Matemática e Ciências Naturais (FCV), Esp. em Biologia (FAERPI), Graduado em Matemática (UEPA), Graduado em Biologia (UNIASSELVI), Esp. Técnico em Processos de Minera‡Æo (SENAI), Técnico em Minera‡Æo (EETEPA), cursando Licenciatura em Física (IFPA).

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